Solo tú y la historia.

UNA IDEA · UN FRAGMENTO · TRES PREGUNTAS

Gramática en contexto

Observa una estructura en una lectura de Letruna, escucha el fragmento y los ejemplos, entiende la idea y vuelve al texto para reconocerla.

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A1 · Primeras estructuras

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Personas y be

  1. 01A1I, you, he, she: quién hace la acciónReconocer el pronombre que sustituye al nombre de una persona o cosa.
  2. 02A1Am, is, are: decir quién eres o dónde estásElegir la forma afirmativa de be según el sujeto.
  3. 03A1Is not y are not: negar con beFormar una negación sencilla con be.
  4. 04A1Are you…? Preguntar con beCambiar el orden de sujeto y be para hacer una pregunta.

Nombres y posesión

  1. 05A1A o an: presentar una cosaElegir a o an delante de un nombre contable singular.
  2. 06A1The: cuando sabemos de qué hablamosUsar the para identificar algo ya presentado o conocido.
  3. 07A1Una manzana, dos manzanas: los pluralesReconocer y formar plurales regulares con -s y -es.
  4. 08A1My, your, his, her: decir de quién esElegir un posesivo según la persona que posee algo.
  5. 09A1Tom’s birthday: la posesión con ’sExpresar una relación con una persona mediante nombre + ’s.
  6. 10A1This y that: señalar algoDistinguir this y that para señalar una cosa cercana o más alejada.
  7. 11A1Have y has: decir lo que tienesElegir have o has en afirmaciones de posesión.

Hábitos y preguntas

  1. 12A1I work, they work: hábitos en presenteUsar la forma base para hablar de hábitos con I, you, we y they.
  2. 13A1She works: la -s del presenteAñadir la terminación del presente simple con he, she e it.
  3. 14A1Don’t y doesn’t: negar hábitosNegar en presente simple sin duplicar la -s del verbo.
  4. 15A1Do you…? Preguntar por hábitosFormar preguntas de presente simple con do y does.
  5. 16A1Every day: decir cada cuánto haces algoUsar every con periodos de tiempo para describir una rutina.

Qué hay y qué puedes hacer

  1. 17A1There is y there are: decir qué hayDistinguir hay uno y hay varios con there is y there are.
  2. 18A1Some: una cantidad sin precisarUsar some con plurales y nombres no contables en afirmaciones.
  3. 19A1Can: decir lo que puedes hacerCombinar can con un verbo base para expresar capacidad.
  4. 20A1Can’t: decir lo que no puedes hacerExpresar falta de capacidad o posibilidad con can’t.

Instrucciones y referencias

  1. 21A1Open, look, bring: dar una instrucciónReconocer instrucciones con el verbo base y negativas con don’t.
  2. 22A1In, on, under: localizar un objetoDistinguir dentro, sobre una superficie y debajo.
  3. 23A1At, on, in: situar algo en el tiempoElegir at con horas, on con días e in con meses.
  4. 24A1Me, him, her, them: quién recibe la acciónUsar un pronombre objeto después de un verbo.

A2 · Más formas de expresarte

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Lo que ocurre ahora

  1. 01A2Is working: una acción en cursoFormar el presente continuo con be y un verbo en -ing.
  2. 02A2I work o I’m working: hábito y acción actualElegir entre una rutina y una acción en curso.

Contar lo que pasó

  1. 03A2Was y were: be en pasadoDescribir estados y lugares pasados con was o were.
  2. 04A2Worked, checked: el pasado con -edFormar afirmaciones pasadas con verbos regulares.
  3. 05A2Went, saw, took: pasados irregularesReconocer que algunos verbos tienen una forma pasada propia.
  4. 06A2Didn’t: negar una acción pasadaUsar didn’t con el verbo base, también si el verbo es irregular.
  5. 07A2Did you…? Preguntar por el pasadoFormar preguntas de pasado simple con did.
  6. 08A2Was working: una acción en curso en el pasadoConstruir el pasado continuo con was/were + -ing.
  7. 09A2I was reading when…: el fondo y el sucesoCombinar una acción en curso con un suceso pasado.

Planes y promesas

  1. 10A2Will: promesas y decisionesUsar will + verbo base para una promesa o decisión.
  2. 11A2Going to: un plan que ya tienesExpresar una intención previa con be going to.

Comparar y expresar cantidades

  1. 12A2Bigger than: comparar dos cosasComparar dos elementos con un adjetivo comparativo y than.
  2. 13A2The biggest: destacar dentro de un grupoUsar un superlativo para señalar un extremo dentro de un grupo.
  3. 14A2Much o many: cantidades contables y no contablesDistinguir many con unidades contables y much con cantidades no contables.
  4. 15A2Enough: tener lo suficienteColocar enough antes de un nombre y después de un adjetivo.

Consejos, obligaciones y peticiones

  1. 16A2Should: dar un consejoExpresar una recomendación con should y shouldn’t.
  2. 17A2Have to: una obligaciónUsar have to y has to para expresar una necesidad u obligación.
  3. 18A2Could you…? Pedir ayuda con cortesíaFormar una petición cortés con could you.

Experiencias y resultados

  1. 19A2Have you ever…? Hablar de experienciasUsar el presente perfecto para una experiencia sin una fecha pasada cerrada.
  2. 20A2Has changed: un hecho pasado con efecto ahoraRelacionar una acción pasada con su resultado presente.

B1 · Conectar y matizar ideas

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Conectar pasado y presente

  1. 01B1Have visited o visited: conexión con ahora y pasado cerradoDistinguir el presente perfecto de una acción situada en un momento pasado terminado.
  2. 02B1Since y for: desde cuándo y durante cuántoDistinguir el punto de inicio de una duración que llega hasta ahora.
  3. 03B1Already y yet: lo que ya está y lo que faltaUsar already en afirmaciones y yet en preguntas y negativas.
  4. 04B1Had done: lo que ocurrió antes de otro pasadoSeñalar una acción anterior a otro momento pasado.

Condiciones e hipótesis

  1. 05B1If it rains, we will…: una condición futura posibleCombinar if + presente con will para una consecuencia futura.
  2. 06B1If I had… I would…: imaginar otra situaciónExpresar una situación hipotética con if + pasado y would.

La voz pasiva

  1. 07B1Are issued: centrarse en lo que recibe la acciónReconocer la pasiva en presente con is/are + participio.
  2. 08B1Was painted: la pasiva en pasadoDescribir una acción recibida en el pasado con was/were + participio.

Contar y describir

  1. 09B1She said that…: contar lo que dijo alguienReconocer una afirmación en estilo indirecto con un verbo introductor en pasado.
  2. 10B1Could you tell me where…? El orden dentro de la preguntaMantener sujeto + verbo dentro de una pregunta indirecta.
  3. 11B1People who…: identificar a una personaAñadir información que identifica a una persona con who.
  4. 12B1Which: añadir un detalle sobre una cosaReconocer una relativa con which que añade información entre comas.

Combinar y matizar ideas

  1. 13B1Enjoy reading, suggest practising: verbo + -ingUsar -ing después de enjoy, suggest y consider.
  2. 14B1Decide to, want to: verbo + infinitivoUsar to + verbo base después de decide, want y plan.
  3. 15B1Although: unir dos ideas que contrastanConectar un hecho con otro que resulta inesperado mediante although.
  4. 16B1Might: una posibilidad, sin certezaExpresar una posibilidad presente o futura con might.

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